教师证面试只有20分钟如何写教案,揭秘师德皓大如何教给你

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教师资格证面试只有20分钟的备课时间,这个时间是让你在试讲之前给自己打一个底稿,准备下你要讲的内容,它的目的是备课,可以让自己在试讲时按照自己设计的主线去拓展内容,模拟上课。从众多学员反馈中,得知师德皓大教育是这样说的。

 

试讲教案怎么设计成简案?

朱老师给到大家的试讲教案都是非常详细的,目的是让大家补充自己对知识点和授课思路的不足。

我们写简案的目的是因为面试备课时间短,甚至有地方考生多,比如山东,河北考生多的情况下,备课时间也相应缩减,只有10几分钟备课时间,是没有办法写详细到每一句话我要说什么,所以就要写简案。

教师证面试只有20分钟如何写教案,揭秘师德皓大如何教给你

所谓简案,就是在完整的试讲教案环节上,每一个环节的授课重点思路试讲主线重点罗列,起到一个串讲思路目的。

简案环节和详细试讲教案环节没有什么不同:

教学目标,教学重点、教学难点、教学过程,其中教学过程又分为(1)新课导入;(2)新课讲授;(3)巩固提高;(4)小结作业;

这些环节要完整体现在你的备课纸上,每一个环节设计的主线简明扼要写你的授课思路即可,不需要具体到每一句话,不同环节的内容实施的方法都是在你心里,靠的是平时积累和现场发挥。

有的同学专门去找简案的模板,都是因为对简案的目的不了解,才盲目找简案的模板,他忽略了自己要讲的内容,简案就是你要讲的思路,你要怎么讲,是需要自己设计的,没有通用模板。

希望大家正确的理解简案,并且抽到的题目给的内容少,这就要求我们自己对专业的知识内容一定要熟悉,否则你会发现20分钟自己连简单的思路都没有,10分钟试讲更没有内容去拓展。

 

试讲教案算分吗?

规定教案是占10分的分值,试讲教案最后交给评委其实也不会看的很仔细,毕竟他已经通过你的10分钟试讲知道了你的设计思路,但还是建议大家书写清晰,不要过于潦草,评委最后看的那一瞬间也能够通过你的字迹给评委留下一个好的印象!

也遇到过一些地方教案不收的,考生自己带出来的,只能说规定是死的,我们按照要求做,他们收不收是他们的事情了。

 

教师证面试试讲模板

新的一年即将到来,教师证也即将面临新一轮的面试。对于教师资格证面试,不少考生也存在不少担忧。特别对于在教师资格证面试试讲环节,师范生拥有一定的经验与实践,比较熟悉,而对于非师范生来说,在试讲环节没有一定的经验,都不知道试讲的整个流程如何,这样对于面试的存在不少困惑。因此,师德皓大教育整理了教师证面试试讲环节的相关知识供部分有需要的考生参考。

 

教师资格证试讲模板1

  自我介绍

各位评委老师,上午好,我是_____号考生。

  说课:

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。

 

  教材分析:

本节课出自______________出版社出版的高中/初中/小学《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。 (以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。

 

  教学目标

知识目标:

(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)

 

 能力目标:

1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。(根据需要选择能力目标)

 

  情感目标:

1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

(对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。)

当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点

 

 重点难点

重点:............... 难点: ...........................

(对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)

那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。

 

  教法:

1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排)教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。

 

  学法:

1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。

2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。” 最后我们说一下本节课的教学过程。

 

  教学过程:

本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。

我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。 最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。 或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。

1、 关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作

2、 我是按一节课40分钟分配,待考证。

3、 大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。

4、 声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是,不要板书,浪费时间。

5、 注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。

如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。 试讲完毕

答辩如果是评委直接提问,简单想想回答即可。

如果是给你纸条自己看,你就不要读题了,普通话一般,呵呵`思考半分钟,说首先我来回答第一题。

答辩完毕,请老师多多指导。(鞠躬)说课的整体思路,按这个,就是记不住,也能顺着说出来点东西。

  教材分析 教学目标

重点难点(有时根据需要也会说上关键点) 教法和学法 导入(5分钟) 教学过程 正体(20分钟) 尾声(5分钟 )

 

  教师资格证试讲模板2

  自我介绍:

各位评委老师,上午好,我是_____号考生。

  说课:

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析:

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。

(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义),接下来说一下本节课的教学目标。

  教学目标

1、知识目标:只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行

2、能力目标:通过讲练结合,培养学生处理、解决问题的能力;分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力;通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。 (根据需要选择能力目标)

3、情感目标:培养学生认真、细致的学习态度;通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习的热情。

(对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点,对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)

那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。

  教法:

1、范例结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)

  学法:

1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。

2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”

最后我们说一下本节课的教学过程:

本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。

最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。

  备注:

1、 关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作

2、 我是按一节课40分钟分配,待考证。

3、 大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。

4、 声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是,不要板书,浪费时间。

5、 注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。最后要说“说课完毕”

对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。

如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路。如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

试讲完毕。

答辩如果是评委直接提问,简单想想回答即可。

如果是给你纸条自己看,你就不要读题了, 思考半分钟,说首先我来回答第一题。

答辩完毕,请老师多多指导。(鞠躬)

 

以上为师德皓大教育为大家整理的教师资格面试试讲环节的小提示,考生可以多借鉴相关的经验,使自身在教师资格证面试中赢得更多的优势。此外,考生在面试备课阶段需要理清整个授课的过程,梳理试讲的流程,让自己的课程有条不紊地进行。

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